PENGARUH PENDAMPINGAN KELUARGA TERHADAP KECEMASAN BELAJAR ANAK PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH SELAMA PANDEMI COVID-19 DI SLAHUNG KABUPATEN PONOROGO

Eka Putri, Sandra Febby (2021) PENGARUH PENDAMPINGAN KELUARGA TERHADAP KECEMASAN BELAJAR ANAK PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH SELAMA PANDEMI COVID-19 DI SLAHUNG KABUPATEN PONOROGO. Other thesis, STIKES BHAKTI HUSADA MULIA MADIUN.

Text 19032022.pdf Download (3MB)

Abstract

Kecemasan belajar merupakan perasaan yang berlebihan pada kondisi ketakutan terhadap ancaman atau yang dirasakan selama mengikuti pembelajaran jarak jauh. Dalam mengatasi kecemasan anak, upaya bantuan yang dilakukan salah satunya dukungan keluarga. Dukungan keluarga merupakan tindakan mendampingi untuk memenuhi kebutuhan dan pemecahan masalah anak dalam rangka mendukung optimalisasi perkembangan anak. Dalam penelitian ini,peneliti menggunakan deskriptif kuantitatif sebagai pendekatan. Metode penelitian yang digunakan adalah survey analitik sedangkan jenis penelitiannya adalah cross sectional. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan univariat sebagai alat ukur, uji Chi-Square sebagai bivariat. Populasi anak SD kelas 4-6 sebanyak 60 responden dan sampel sebanyak 60 responden. Hasil uji bivariat menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara variabel bebas, bahwa nilai p value 0,044 (p < 0,05) yang artinya terdapat pengaruh antara dukungan keluarga dengan kecemasan belajar anak. Dalam penelitian ini, penelitian menganalisis bahwa uji Chi-Square memiliki 2 (dua) variabel yang paling berpengaruh, yaitu dukungan keluarga dan kecemasan belajar anak. Responden yang memiliki dukungan keluraga dengan tidak adanya kecemasan yang baik akan sangat mempengaruhi seseorang untuk memberikan dukungan belajarnya, Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan keluarga dengan kecemasan belajar anak. Dari penelitian ini saran yang diharapkan anak untuk belajar dengan orang lain agar anak tidak mengalami kecemasan.

Actions (login required)

View Item